Nous avons tous, consciemment ou inconsciemment, une façon d’apprendre dans laquelle nous sommes plus à l’aise. Les apprenants en face de nous aussi.
Aussi est-il important de réfléchir sur notre (ou nos) façon(s) d’apprendre qui sont aussi notre façon d’enseigner. Inconsciemment, nous allons privilégier notre style d’apprentissage, celui qui nous réussit le mieux, en pensant que c’est la meilleure façon d’apprendre.
Et comme nous voulons bien travailler, nous « imposons » notre style aux apprenants, dans un souci de bien faire…
Mais, est-ce le même style d’apprentissage pour nos apprenants ?
Je vous propose deux sites.
Le premier donne quelques clés théoriques simples : http://enseignants.insa-toulouse.fr/fr/ameliorer_mon_cours/les_concepts_de_base/les_styles_d_apprentissages/les_styles_d_apprentissages_de_kolb.html
Le second permet de se tester selon les styles d’apprentissage de Kolb.
http://www-physique.u-strasbg.fr/~yrigotto/spPHP/index.html
Il y a bien sûr d’autres théories mais celle-ci a le mérite d’être claire. Le test n’est pas si facile, il est compliqué parfois de se décider à classer les 4 propositions… Faites-le plusieurs fois, cela dessine une tendance.
Ensuite, dans les pratiques de classe, alternez les exercices selon les styles d’apprentissage pour voir comment vos apprenants réagissent.
